https://www.lavanguardia.com/lacontra

LLUÍS AMIGUET

15/09/2018 01:19 | Actualizado a 15/09/2018 04:20

Vivirlo es aprenderlo

Al aprender, lo que no es experiencia es mera información. Y esa información hoy es gratis, ubicua y continua en cualquier pantalla digital, pero cada vez cuesta más experimentarla. Nunca fue tan fácil ver cómo se hacen ecuaciones en un vídeo, pero un buen profesor sigue siendo el único capaz de convertir con ilusión esa información en la vivencia que permite aprenderlas. La doctora Marope enseña a pedagogos de todo el mundo a convertir la información en capacidad de aprender para que los ciudadanos sigan educándose todala vida. Y esa base se adquiere desde la práctica. En Singapur, por ejemplo, los niños aprenden química diseñando perfumes e insecticidas enel laboratorio.

Carta oberta al professorat de Barcelona en l’inici de curs 2017/18

El qui fou Director General de la Unesco ressalta la importància de la feina dels docents en un inici de curs marcat pels atemptats de Barcelona

 http://educa.barcelona/2017/09/12/carta-oberta-al-professorat-de-barcelona-linici-de-curs-201718/

#DíaDeLaAlfabetización Discurso de la Directora de la #UNESCO

http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002578/257808s.pdf

Aportes para la enseñanza de la lectura. 

Paris, UNESCO, 2016

“Aportes para la Enseñanza de Lectura” intenta a entregar algunos elementos para ayudar al maestro a formar a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este documento, los resultados de TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

https://universoabierto.com/2016/05/23/aportes-para-la-ensenanza-de-la-lectura/

Organización de las
 Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura

© UNESCO 2013

Directrices para las políticas de aprendizaje móvil

Medidas recomendadas:

-Destacar y mostrar la forma en que la tecnología móvil puede contribuir a mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la administración.

-Compartir las conclusiones y las evaluaciones de las investigaciones sobre programas de aprendizaje móvil.

-Alentar el diálogo entre los principales interesados (como directores, docentes, educandos, progenitores, lectores locales y organizaciones de base comunitaria) acerca del aprendizaje móvil.

-Ofrecer una visión coherente del modo en que la tecnología, incluidas las tecnologías móviles, puede impulsar los objetivos de aprendizaje

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf