Aportes
para la enseñanza de la lectura.
Paris, UNESCO, 2016
“Aportes
para la Enseñanza de Lectura” intenta a entregar algunos elementos
para ayudar al maestro a formar a las personas de este siglo,
donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado
lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo,
entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen
el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este
documento, los resultados de TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y
práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva
no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en
educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que
los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a
los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
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