08 de juliol 2018

EL DIARI DE L'EDUCACIÓ


Eecorda que aquest dilluns 9 de juliol tenim un agenda carregada de grans esdeveniments: 
· 13.40h: Roald Dahl, un divertimento literari del tot animal! (lectura dinamitzada)
53 a ESCOLA D'ESTIU DE RSOA SENSAT
Educar per comprendre de manera crítica
Del 30 de juny al 10 de juliol de 2018
Institut Infantal Isabel de Aragon  i Joan d'Austria. Barcelona
http://rosasensat.org

04 de juliol 2018

Un cap ben fet o un cap ben ple?

Tot el que passa al món no pot ser aliè a l'escola. L'escola és al món i és el món. No té sentit estudiar què passa a la Roma del segle primer i passar per alt els naufragis de milers de persones que moren mentre intenten arribar a Europa, o fer els ulls clucs al desnonament dels veïns de la casa del costat.

26 de juny 2018

https://www.pressreader.com/spain/la-vanguardia-catal%C3%A0/20180624/282832191841820

“El lector jove no es deixa enganyar”

Les dues últimes guanyadores del premi Carlemany, Laia Aguilar i Muriel Villanueva, reflexionen sobre la literatura juvenil

CÉSAR RANGEL
Les escriptores Muriel Villanueva i Laia Aguilar, amb els seus llibres reconeguts amb el premi Carlemany 2018 i 2017, respectivament

http://www.lavanguardia.com/vida/20180625/45382027133/el-llegir-i-lescriure.html

El llegir i l’escriure

Diuen que els de ciències tenen una formació cultural més completa que els de lletres. L’explicació rau en el fet que una persona amb estudis ­científics també en té d’humanístics, mentre que un estudiant que ha seguit alguna de les carreres que abans quedaven englobades sota l’epígraf de “filosofia i lletres” i que ara en diuen “humanitats” acostuma a desconèixer el món científic. És una generalització, esclar, i els que ho diuen són els de ciències. Per justificar-ho argumenten que la literatura, la música, el teatre, el cinema, el pensament en general estan a l’abast de tothom i formen part intrínseca de la nostra societat. En canvi, el camp científic demana una aproximació acadèmica.
Hi discrepo, perquè la ciència també ens envolta i una bona observació de l’entorn ens permet entendre molts conceptes de la física, de l’arquitectura, de la geologia, de la me­teorologia, de l’astronomia... sense haver de passar obligatòriament per la universitat. Ja sé que els meus coneixements són elementals, però això no impedeix que m’agradi analitzar una construcció humana –com una central elèctrica excavada dins la muntanya o el viaducte de Millau–, els estrats geològics que deixa a la ­vista un esfondrament o la solució mecànica a una trencadissa d’ossos.

19 de juny 2018


“El que cura és l’afecte: no hi ha teràpia sense simpatia”

12 de juny 2018

https://criatures.ara.cat/familia/entrevista-paternitat-ignasi-llorente-divulgaor-cinetific_0_2034396549.html


IGNASI LLORENTE “L’aprenentatge no s’acaba a l’escola”


Divulgador de la ciència, escriptor i pare de la Jana i la Vinyet, de 10 i 8 anys. Expert en comunicació i TIC, col·labora amb l’Associació de Mestres Rosa Sensat i publica ‘La història de la ciència com mai te l’han explicat’ (Angle Ed.)


Tráiler de una obra literaria: Las aventuras de Huckleberry Finn
 Abierto el plazo de inscripción del 1 de diciembre de 2017 al 16 de mayo de 2018.
Dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria y al de Educación Secundaria Obligatoria
https://leer.es/proyectos/trailer-obra-literaria
 https://leer.es/home